игровая деятельность — психология игры
Психологическая структура личности игрока
Систему социально-психологических характеристик игроков психологи условно называют психограммой.
В психограмму игрока обычно включают следующие характеристики:
- Свойства нервной системы.
- Особенности темперамента.
- Особенности характера – то, как действует игрок (в том числе уровень развития воли, ее составляющие, особенности социального поведения, трудолюбие и проч.).
- Особенности восприятия, памяти, внимания.
- Особенности процессов интеллектуальной сферы (быстрота, глубина и степень абстрактности мышления, видение конечного результата в цепи событий, способность прогнозирования вероятного развития ситуаций).
- Особенности направленности личности – то, ради чего игрок действует (уровень мотивации, личностные ценности, ориентация личности, представление о счастье и др.).
- Интегральный игровой показатель («игровой» новичок или нет).
Все перечисленные характеристики игроков имеют огромное значение для их успешной игровой деятельности. Психологическим характеристикам надо уделять самое серьезное внимание при отборе новичков и использовать их в тренировках и соревнованиях. Важно также представлять уровень и значение каждой составляющей психограммы игрока для роста их мастерства, с тем, чтобы не упустить их из вида в процессе тренировочной работы.
Из-за отсутствия штатного психолога в командах и спортшколах тренерам остается надеяться на собственную интуицию и наблюдательность, или самому выполнять его работу. Многие психологические и социально-психологические характеристики игроков и команды тренерам можно измерить самим, используя впоследствии полученные результаты для повышения эффективности своей работы. Существует специальная литература, в которой приведены тесты и даны рекомендации по их использованию [32].
Наиболее важные с точки зрения волейбола составляющие психограммы игрока представим подробнее[1].
Свойства нервной системы человека имеют врожденный характер и практически не поддаются переделке, поэтому эту часть проблем подготовки игроков надо решать уже на стадии отбора детей для занятий волейболом.
1). Сила нервной системы. Сильная или слабая по отношению к процессу возбуждения. Сила нервной системы выражается в высокой работоспособности, выносливости, т.е. способности выдерживать длительное или очень сильное возбуждение в ответ на ситуацию, не переходя в запредельное торможение.
Среди волейболистов самого высокого класса редко встречаются субъекты со слабой нервной системой – это надо учитывать при наборе и в процессе подготовки игроков. Сказанное вовсе не значит, что таких новичков не надо набирать в группы ДЮСШ. В детских командах игроки со слабой нервной системой могут приносить огромную пользу. Они часто бывают двигательно очень одаренными и трудолюбивыми. Как правило, быстро обучаются, в них ярче выражено творческое начало, потому они часто имеют и другие таланты: играют на гитаре, поют, сочиняют стихи, устраивают веселые розыгрыши и праздники и т. п., чем делают жизнь команды ярче и интереснее. За такими игроками тянутся другие перспективные, но созревающие позже; для последних это шанс, удача, хорошие условия для совершенствования мастерства.
С другой стороны, при высоком уровне развития волевых качеств, а также при умелом психологическом регулировании недостатки свойств нервной системы в известной мере могут быть нивелированы различными компенсаторными механизмами, которые можно и нужно целенаправленно формировать. Тогда у игрока появляется шанс на успешное будущее. По меньшей мере, успешно выходить на замену в трудные моменты игры им вполне по силам.
2). Подвижность нервной системы – способность к переключению при смене вида деятельности, темпа, интенсивности. Подвижность обеспечивает хорошее приспособление к ситуации в условиях быстрой ее смены.
3). Уравновешенность нервной системы – сбалансированность процессов возбуждения и торможения. Отсутствие сбалансированности, т.е. преобладание одного из процессов, обусловливает соответствующие поведенческие реакции. Игрок бывает чрезмерно возбудимым или, наоборот, заторможенным.
4). Динамичность нервной системы. Ее принято понимать как скорость формирования навыков. Игроки с динамичной нервной системой быстро обучаются, но часто непрочно – навык быстро утрачивается или «размывается». Напротив, чаще всего, трудно обучаемые игроки имеют крепкие навыки, сохраняющиеся в течение длительного срока.
5). Лабильность нервной системы – это скорость протекания нервных процессов. Она выражается в скорости простой реакции и скорости привычных освоенных движений.
Первые три свойства принято считать основными – их различные сочетания образуют тот или иной тип темперамента, определяющий характер поведенческих реакций человека. Считается, что свойства нервной системы имеют физиологическую природу, а темперамент – ее психологическое выражение.
Существует несколько подходов в понимании и классифицировании типов темперамента; все они представляют определенный интерес [53]. Однако наиболее распространенной и важной для спорта является классическая – античная. Со времен древних греков различают 4 типа темперамента: флегматик, сангвиник, холерик и меланхолик. С их характеристикой была возможность ознакомиться при изучении курса психологии Учебного плана.
Психологи выделяют следующие свойства темперамента:
– Сензитивность – повышенная чувствительность.
– Реактивность – сила эмоциональной реакции на раздражители.
– Резистентность – сопротивление стрессу, помехоустойчивость.
– Ригидность – пластичность. Негибкость – гибкость приспособления к меняющимся условиям. Влияют на скорость обучения.
– Экстра–интровертированность. Открытость или закрытость реакций, определяемых обращенностью человека на мир вне себя (экстраверт) или вовнутрь себя (интроверт).
– Возбудимость внимания – интенсивность внимания на новизну.
Тренеру нужно использовать в работе тот факт, что темперамент человека является врожденной особенностью нервной системы и переделке практически не поддается, т.к. почти целиком обусловлен его генотипом. Это необходимо учитывать на этапе набора начинающих, иначе возможные авансы и ожидания не оправдаются. Характер же человека составлен как наследственными чертами, так и благоприобретенными в процессе развития, и представляет собой уже фенотип (в жизни мы всегда имеем дело с фенотипом).
При формировании характера за счет целенаправленной работы можно существенно «сгладить» недостатки темперамента и с максимальной пользой использовать его достоинства (с точки зрения игровой деятельности). К примеру, инертность, медлительность, ригидность флегматика могут быть компенсированы за счет других составляющих. А именно: хорошо развитого устойчивого внимания, наблюдательности, тонкой оценки игры, способности прогнозировать развитие игровой ситуации по незначительным признакам, ей предшествующим, и на этой основе правильным и своевременным выбором эффективной линии поведения.
Относительную слабость нервной системы и высокую тревожность игроков можно компенсировать высоким уровнем развития воли, собранностью перед игрой, отмобилизованностью в оптимальных пределах, а также специальными приемами психорегуляции. Большое значение имеет привыкание игроков к соревнованиям высокого ранга, в результате чего снижается стрессогенность ответственных игр. Снятие груза ответственности за результат со слабонервных и тревожных игроков также делает более адекватными их поведенческие реакции.
Люди с «чистыми», ярко выраженными типами темпераментов встречаются не очень часто. Степень выраженности темперамента обычно бывает разной. У одних людей темперамент накладывает сильный отпечаток на поведенческие реакции – и это сразу бросается в глаза, у других внешне едва угадывается. Чаще всего это «смеси», определяемые особенностями свойств нервной системы, их сочетанием. Поэтому многие психологи в процессе работы используют характеристики свойств нервной системы и темперамента спортсменов. Именно сочетание и степень их выраженности определяет особенности поведенческих реакций и других свойств личности игроков.
Количественная оценка физиологических основ темперамента игроков дает возможность тренеру многое объяснить в поведении воспитанников и спланировать целенаправленное формирование компенсаторных механизмов и черт характера спортсменов.
Резюме
- При наборе новичков для занятий волейболом важно учитывать многие психологические характеристики их личности. Надо уметь оценивать и учитывать главные свойства нервной системы кандидатов, их темперамент, а также особенности личности и характера на предмет соответствия требованиям игры.
- В процессе отбора новичков особое внимание надо уделять врожденным свойствам структуры личности, которые перевоспитанию не поддаются.
- Некоторые врожденные характерологические черты личности, связанные с тем или иным темпераментом, могут быть компенсированы при целенаправленной работе над выработкой соответствующих механизмов компенсации.
[1] Более глубокие и основательные знания можно получить из обширной литературы – сейчас в ней нет недостатка.
